Técnico/a de Apoio Familiar e de Apoio à Comunidade

Idade Mínima: 23
Idade Máxima: 64
Situação: Desempregados à procura do 1º emprego
Desempregados à procura de novo emprego – Não DLD
Desempregados à procura de novo emprego – DLD

Habilitações Mínimas: 3º ciclo (9º ano)
Habilitações Específicas: – Adultos com idade igual ou superior a 23 anos, à data de início da formação, com o ensino básico completo e/ou secundário incompleto, que pretendam completar o secundário que desejem obter uma qualificação profissional.

Prestar cuidados de apoio direto a indivíduos no domicílio ou em contexto institucional, nomeadamente idosos, pessoas com deficiência e pessoas com outro tipo de dependência funcional temporário ou permanente, de acordo com as indicações da equipa técnica e os princípios deontológicos de atuação.

Atividades Principais:
– Planear o serviço relativo aos cuidados a prestar, selecionando, organizando e preparando os materiais, os produtos e os equipamentos a utilizar.
– Apoiar o indivíduo na realização de atividades instrumentais quotidianas
– Prestar cuidados básicos de higiene, conforto e eliminação ao cliente, no seu domicílio ou em contexto institucional de acordo com as orientações da equipa técnica
– Apoiar o indivíduo nos cuidados de alimentação e nutrição de acordo com as orientações da equipa técnica
– Estabelecer a articulação com a equipa técnica responsável reportando a evolução do estado físico ou psíquico, situações anómalas e/ou agravamento do estado de saúde do cliente, de acordo com as orientações e procedimentos definidos pela equipa técnica
– Participar no desenvolvimento de atividades de animação/ocupação de tempos livres do indivíduo
– Participar na prevenção de acidentes domésticos em contexto institucional ou domiciliário de acordo com as orientações da equipa técnica
– Assegurar a recolha, triagem, transporte e acondicionamento de resíduos decorrentes da prestação de cuidados de higienização, conforto e eliminação ao indivíduo, garantindo o manuseamento adequado dos mesmos de acordo com procedimentos definidos
– Participar na prevenção da negligência, abusos e maus­tratos sobre o indivíduo
– Auxiliar o profissional de saúde na prestação de cuidados de higiene, conforto e eliminação a pessoas com dependência funcional, temporária ou permanente

CP_1 – Liberdade e responsabilidade democráticas
CP_4 – Processos identitários
CP_5 – Deontologia e princípios éticos
STC_5 – Redes de informação e comunicação
STC_6 – Modelos de urbanismo e mobilidade
STC_7 – Sociedade, tecnologia e ciência – fundamentos
CLC_5 – Cultura, comunicação e média
CLC_6 – Culturas de urbanismo e mobilidade
CLC_7 – Fundamentos de cultura, língua e comunicação
CLC_LEC_1 – Língua estrangeira – continuação – inglês
CLC_LEI_1 – Língua estrangeira – iniciação – inglês
ESTÁGIO
PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM-PRA
3296 – Higiene e segurança alimentar
4283 – Saúde e socorrismo
7206 – O setor dos serviços de proximidade: serviços pessoais e de apoio à comunidade
7207 – A atividade profissional do Técnico Familiar e de Apoio à Comunidade
7208 – Comunicação na interação com a pessoa apoiada, cuidador e/ou família
7209 – Trabalho em equipa no contexto da prestação de cuidados pessoais e à comunidade
7210 – Prevenção e controlo na infeção na prestação de cuidados pessoais e à comunidade
7211 – Os sistemas do corpo humano: imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético
7212 – Os sistemas do corpo humano: os sistemas urinário e gastrointestinal, os órgãos dos sentidos e a pele
7213 – Necessidades humanas básicas: os cuidados de higiene, alimentação, hidratação, conforto e eliminação
7214 – Abordagem biológica, psicológica, social e cognitiva do envelhecimento
7215 – Abordagem geral sobre a pessoa com deficiência
7216 – Abordagem física e psicológica da doença na prestação de cuidados de higiene, alimentação, hidratação, conforto e eliminação
7217 – Apoio na prestação de cuidados de higiene, conforto e eliminação a pessoas com restrição na autonomia
7218 – Técnicas de prestação de cuidados de higiene, conforto e eliminação a pessoas com dependência parcial
7219 – Auxílio ao profissional de saúde na prestação de cuidados de higiene, conforto e eliminação em indivíduo com dependência total
7220 – Apoio nos cuidados de alimentação e hidratação
7221 – Apoio na realização de atividades instrumentais
7222 – Desenvolvimento de atividades de animação e ocupação de tempos livres
7223 – Princípios de ergonomia e prevenção de acidentes e doenças profissionais
7224 – Prevenção de acidentes em contexto domiciliário e institucional
7225 – Estado de saúde – abordagem geral em contexto domiciliário
7226 – Prevenção da negligência, abusos e maus-tratos
7227 – Gestão de resíduos em contexto domiciliário e institucional
7228 – Alimentação e nutrição no ciclo da vida
7229 – Gestão do stress do profissional
7235 – Promoção da integração social e comunitária da pessoa idosa
3543 – Psicologia da velhice
3553 – Saúde mental na 3.ª idade
8600 – Competências empreendedoras e técnicas de procura de emprego
7852 – Perfil e potencial do empreendedor – diagnóstico/ desenvolvimento

CLC_7 – Fundamentos de cultura, língua e comunicação

1945

1 – Formação presencial/em sala (turma)

A avaliação da aprendizagem

A avaliação da aprendizagem de caráter formativo, qualitativo e processual.
O instrumento de suporte para as decisões sobre a validação das aprendizagens do formando é o PRA – o documento que justifica a certificação final.
As validações são feitas ao longo da formação, em momentos “críticos”, como sejam as fases de final de UFCD/atividade integradora em que a equipa considere que há já um conjunto de aprendizagens significativas que justifique uma validação de UFCD do plano curricular, a par com um conjunto de competências transversais do domínio pessoal e social.
Para cada UFCD de 50h, o formador dispõe de 3h em cronograma para orientar o trabalho de PRA do/a formando/a relativamente à validação da respetiva UFCD, caso se trate de uma UFCD de 25h, dispõe de 25h. A par o mediador dispõe de 85 h para consolidar e orientar a construção deste documento de avaliação.
Condições para a dupla certificação:
– o formando deve obter uma avaliação sumativa com aproveitamento em todas as componentes do seu percurso formativo e respetivas UFCD, incluindo a FPCT.
– na formação de base, a certificação depende da validação dos quatro resultados de aprendizagem definidos para cada UFCD.

Modelo utilizado para o registo formal da avaliação das aprendizagens:
– Mod.CF.246.00 – Grelha de avaliação da UFCD;
– Mod.CF.247.00 – Grelha de autoavaliação da UFCD (realizada pelo formando/a).

Avaliação de Reação:
Sendo esta uma ação de longa duração (com mais de 300 horas), os questionários aplicar-se-ão de 3 em 3 meses ou sempre que tal se justificar.
Os inquéritos por questionário aplicar-se-ão a formandos, formador, coordenador [e entidade cliente quando se aplique].

Avaliação de Desempenho
Sendo esta uma ação de longa duração (com mais de 300 horas), o formador será avaliado sempre que se desencadeie um processo de avaliação,salvo se, decorrente de alguma ocorrência, seja necessário avaliar o seu desempenho antecipadamente.
O desempenho dos formadores é avaliado por formandos, coordenador e pelo próprio. Estas avaliações resultam numa média global de desempenho. Esta média é calculada pelo somatório das apreciações obtidas, divididas pelo número de respostas, sendo que as respostas dos formandos têm um peso de 50%, as do coordenador têm um peso de 40% e as do formador têm um peso de 10%.

Confere Certificado de Qualificações, emitido pelo Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) do Ministério da Educação, conforme Portaria nº 199/2011 de 19 de maio, com enquadramento legal no Sistema Nacional de Qualificações – Decreto-Lei nº 396/2007.